机器人编程的兴起让很多家长有了兴趣，这门既简单又好处多多的课程也让不少孩子放下了手中的电子游戏，纷纷投入到了编程世界中。

重庆乐博乐博机器人教育开设的单片机课程可以让学生学习到有关电子、电气、工程、力学以及传感器理论。学生在搭建过程需要用到螺丝刀以及各种小零件，可以很好的锻炼学生的动手能力，提升学生的工程素养，使其在课程中可以逐步学习怎么制作机器人。

1.教学目标：成为你身边的少儿编程学习中心

2.适用人群：6-10岁儿童

3.Python课程研发：基于CSTA（计算机科学教师协会）颁布 的《K-12 阶段计算机科学标准》研发

4.编程模式：采用图形+源码对照的编程模式，逐步让孩子过渡到源码编程的世界。使用人工智能时代的编程语言Python 让孩子使用计算机工程师的思维方式来思考问题 接触前沿AI科技，奠定良好的源码编程基础 为以后人工智能的编程学习打下良好的基础。

逐步过渡:乐博乐博Python课程是参考CSTA美国计算机科学教育标准，使用人工智能时代广泛的编程语言Python，采用图形+源码对照的编程模式，逐步让孩子过渡到源码编程的世界。

对标青少年编程第二部分：编程知识对标青少年编程能力等级第2部分：Python编程。学习乐博乐博Python基础语法知识，包括顺序结构、循环结构、分支结构的语法规则，教授孩子更多的源码编程技巧，让孩子逐步适应源码编程的方式。 进阶学习，丰富知识：乐博乐博Python课程从基础的小海龟程序制图，到进阶的二维码生成器，再到高级的AI动物识别器。让孩子能够阅读简单的语句程序，接触20个以上的第三方库，实现丰富AI程序案例。

逻辑思维中有个非常重要的原则叫做 MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是「相互排斥且整体完备」，也就是「不重复，不遗漏」。 在编程过程中，处处要考虑和遵循 MECE 原则。

如在贪吃蛇的程序里，蛇每往前走一步，可能会出现以下4种情况：

A、吃到了苹果;

B、撞到墙;

C、撞到自己;

D、什么都没发生; 这 4 种情况是互斥的，比方说吃到苹果的时候就不可能撞到墙，那么程序中就不能让苹果出现在墙上；而且，这 4 种情况覆盖了所有可能性，在写程序时如果只考虑了其中的 2 种或 3 种，就不「完备」了。编程过程中的这些思考对孩子来说都是非常好的逻辑训练。