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来源: 梧州市优路教育 编辑:佚名
新兴职业待开发 未来潜力不可小觑
点击 相关数据表明,中国亚健康人数已经超过75%,与营养相关的慢性病,如脂肪肝、糖尿病、高血压病、心脑血管病、肿瘤等已占死亡原因的80%,人们的健康需求已由传统、单一的医疗治疗型,向疾病预防性、保健型和健康促进型转变。社会各阶层的健康需求持续不断提升,健康管理师这一执业也由此应运而生。 政策所指国家扶持,证书有价值我国慢性病患病率高、老年化人群、亚健康群体庞大,专业的健康管理师需求预计将超过200万人以上。相关政策要求人社部将健康管理师纳入健康-卫生行业特有的职业。
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三级健康管理师技能要求 职业 工作内容 技能要求 相关知识要求 功能 1. 健 康 监 测 1.1信息收集 1.1.1能够选用健康调查表 1.1.1信息采集的原则、途径和方法 1.1.2能够填写健康信息记录表 1.1.2个体健康状况指标的测量与评价 1.1.3能够进行身高、体重、血压等健康状况指标的测量与评价 1.1.3国家基本公共卫生服务规范健康监测指标的意义 1.1.4能开展常规的健康监测 1.1.4健康档案的基本内容和方法 1.2信息管理 1.2.1能够使用相关工具录入信息 1.2.1健康信息鉴别与核实的原则和方法 1.2.2 能够审核健康信息记录 1.2.2数据录入及管理软件的应用基础知识 1.2.3能够传递和接收健康信息 1.2.3信息安全知识 1.2.4能够保存健康信息并建立健康档案 1.2.4个人隐私保护知识 2. 健 康 风 险 评 估 和 分 析 2.1风险识别 2.1.1能够识别常见慢性病的健康危险因素 2.1.1 常见慢性病的健康危险因素知识 2.1.2能够使用选定的健康风险评估工具进行健康风险识别 2.1.2主要健康风险评价指标的意义 2.1.3健康风险评估工具使用方法 2.2风险分析 2.2.1能够根据识别的健康风险结果做出基本判断 2.2.1健康风险评估参数的意义 2.2.2 能够简要解读疾病风险评估的结果 2.2.2健康风险报告的书写原则和要求 3. 健 康 指 导 3.1跟踪随访 3.1.1能够采用面谈、、邮件或其他媒介方式进行健康信息分析和沟通 3.1.1各种媒介方式(如即时通讯软件、邮件、健康管理平台等)的使用 3.1.2能够记录个体或群体健康信息,并进行定期动态比较 3.1.2科学观察和记录的技巧 3.1.3 能够指导干预对象正确使用常用的健康监测工具 3.1.3常用健康监测工具的使用方法和注意事项 3.2健康教育 3.2.1能够根据健康教育计划与管理对象的个性化需求,选用相应的健康教育方式 3.2.1健康教育计划制订的相关知识 3.2.2能够用多种途径进行健康信息传播 3.2.2健康信息传播的相关知识 4. 健 康 危 险 因 素 干 预 4.1执行干预方案 4.1.1能够执行个体或群体健康危险因素干预方案 4.1.1 健康危险因素(饮食、运动、心理、吸烟、饮酒等行为)的干预方法 4.1.2能够监督个体或群体健康危险因素干预过程 4.1.2 骨质疏松和口腔健康相关健康危险因素干预方法 4.2监测干预效果 4.2.1 能够利用**基本的数据(问卷、身高、体重、血压、腰围、臀围等)和常用的健康监测设备(血压、血糖、计步等)记录的健康指标对干预效果作出评价 4.2.1数据采集和健康监测工具的使用方法和注意事项 4.2.2 能够核查个体或群体健康危险因素干预计划实施方案执行情况 4.2.2干预过程的记录和报告方法 4.2.3 能够评估个体或群体干预的依从性 6大基础模块 覆盖备考全程-1-
精品导学
分析健康管理师政策背景、市场前景,帮助考生认清行业形势,积极投入备考。
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考点精讲
分析健康管理师政策背景、市场前景,帮助考生认清行业形势,积极投入备考。
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核心考点直播
定期进行专项考点直播课,一节课解决一个考试重点问题,深化所学内容。
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精练习题
与精讲相结合,按章节练习强化考点,做到学练结合,强化巩固。
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强化冲刺
提炼教材重要考点,浓缩总结历年高频考点,减轻学员的记忆负担。
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考前点题
以考前直播的形式,讲解2套模拟试卷,帮助考生快速查漏补缺。
健康管理师证书有什么用? 答:健康管理师考试为水平评价类考试,并不是准入类考试或执业资格考试。考试**后取得的证书是国家职业资格证书(人力资源和社会保障部统一印制,国家卫生健康委人才交流服务中心颁发),是劳动者具备相关职业能力、从事相应工作的参考凭证,不对应就业准入和“持证上岗”。 关于我们
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主营项目包括: 工程类——建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、监理工程师、 工程师、环境影响评价师、BIM工程师;医药类——执业医师、执业药师;教师类——教师资格证、 教师招聘考试、特岗教师考试;财经类——初/中级经济师、初/中级会计师、注册会计师、银行从业资格、证券从业资格、基金从业资格等。
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