SAT词汇是一个笼统的称呼。它一般是指一个标准的高中毕业生为通过SAT考试而需额外掌握的英语词汇，而不包括此前教育阶段和生活中常用的一般词汇。与高考英语不同，SAT词汇并无确定的范围和数量；对中国学生来讲，词汇量超过10000即可认为具备参加SAT考试的基本条件；但要冲击高分，还需要各方面综合实力。

2013年2月26日，美国大学理事会(Collegeboard)总裁David Coleman在给6000名员工的Email中明确提出SAT[2] 要进行改革，承认改革的原因是ACT考试的压力，ACT 考试今年次超过SAT考试的人数。改革的方向很可能是更简单容易，更加贴近核心国家课程标准(Common Core State Standards)，要把重心放在核心的知识和技能上(core set of knowledge and skills) 。

大家如果在阅读英文版过程中遇到生词，可以先通过查词典了解该词大概意思，然后结合上下文经过思考、推理自己锁定其在文中的精确含义，最后找到中文版的对应位置进行验证;如果遇到不懂的句子甚至段落，大家还是要坚持先自己分析句子结构、把握段落中作者的大致态度并猜测段落大意，然后诉诸中文版寻找答案。

请大家注意：阅读中一定要先研读英文版，经过思考、分析、推理，然后再看中文版对应的译文，千万不要轻易翻看中文，也不要养成对中文译文的过分依赖。这种方法可以极大地提高大家研读英文原版书籍的效率，同时不打击大家的阅读积极性。

在单词复习过程中，大家可以利用一切可能的媒介进行复习。比如，可以在清晨、饭后听词汇书附赠光盘中的单词读音，使用市面上较好的单词软件(某些软件中包含词汇测试小游戏)，收看(收听)英语节目等等。这样做的目的只有一个，从一定程度上增加词汇记忆的趣味性，帮助大家更好地完成复习。

如果能够在平时就自己积累了一些词汇，在备考的时候也对SAT词汇进行了牢固记忆，大家的备考将会容易很多。编提醒大家，如果词汇的记忆效果不好，那么对后面的考试整体备考会有很多的影响，所以大家一定要重视词汇的记忆和准备。

对于刚刚开始准备SAT考试的考生来说，单词形似一只猛虎，让人谈之色变。其实，SAT单词实为一只黔驴，只要考生敢于面对和攻破，它很快就会成为你的俘虏。

要成功拿下单词关，首先有三忌：

一忌：从"A"走到"Z"--理想很丰满，现实很骨感

很多考生开始背单词的时候，都是满怀热情和美好憧憬，翻开崭新的一页，将无限的希望注入个"A"打头的单词，并且期待"一路向北"，到达那个最后一个"Z"打头的完美句点。可是，理想很丰满，现实却让人痛苦不堪。许多人发现，背到一定程度，一页看上去同样字母打头的单词，怎么每个都长的那么像，背的云里雾里，其实，这个时候，你背的不是单词，而是"物理现象"，是一种外在的表象，单词的真正意思很难深入脑海；在这种相似度太大而引起的意义模糊里，你很难提起对单词的兴趣，意志力会在时间的磨练中渐渐摧毁，最终，你会发现，世界上最遥远的距离不是生和死，而是"A"和"Z"。所以，笔者根据教学经验发现，很多学生在背按字母顺序排列的单词书时比较吃力，比较好的单词记忆整合应该是以意群为基础，将单词串起来记忆，即后文所说的联想记忆法。

二忌：贪多嚼不烂

如果问准备SAT要多少背单词，很多学生肯定认为the more the better。可是SAT考试是有自己的词汇重点的，真题里反复出现的就是那么1000多个单词。所以考生在考前应该重点掌握SAT核心词汇，在这部分拿高分，是短期速战速决可能做到的。在这里，我建议学生坚持张一冰老师的《SAT词汇》书中50天每天一单元的单词熟记和练习，两个月内可在词汇考试部分得到实质性的提高。与此同时，在记忆单个单词的时候抓住单词的主要意思记，不要将词典里的意思全盘接受或者记些不着边际的解释，应该要尽量减少记忆负担，集中力量抓主要矛盾！

三忌：死记硬背效率低

死记硬背单词效率低下，不仅劳民伤神，而且生命力极其短暂，生龙活虎走进去，行将就木走出来，必须要活学活用。不要将词典里的意思全盘接受或者记些不着边际的解释，每个单词记一到两个主要意思即可。在平时阅读练习中碰到似曾相识的单词要马上回忆或查找，因为这又是一个复习的过程。