课程定位与核心目标

上海新航道推出的留学预备课程4级L4，是针对英语基础待提升群体设计的系统化语言培训项目。区别于普通英语课程，该项目以"衔接国内中学教育与海外学术需求"为核心，既注重听、说、读、写等基础能力的夯实，又强调批判性思维、团队协作等学术软技能的培养，为学员后续备考雅思/托福或融入国际课程体系搭建过渡桥梁。

哪些学员适合选择L4级别？

课程设置了科学的分级机制，通过60道选择题（36道语法+24道词汇，每题1分）组成的placement test确定适配级别。其中，37-48分对应L4级别。具体来看，选择这一级别的学员通常具备以下特征：

• 已有1000-1500基础词汇量，掌握简单句型但应用不够熟练；
• 明确计划前往英语为母语国家留学，需提前适应学术语言环境；
• 就读国内国际班/国际校，需要强化英语以匹配全英文授课需求；
• 陪读家长希望提升日常交流能力，更好融入海外生活；
• 所有以系统性提升英语语言能力为目标的学习者。

值得注意的是，该测试不仅是分级依据，更能帮助学员精准定位自身薄弱环节，为后续学习方案调整提供数据支持。

课程内容：听说读写四维能力进阶路径

作为衔接型课程，L4级别的教学内容兼顾基础巩固与能力拓展，具体分为"听说并进"与"读写互通"两大模块，每个模块设置明确的能力提升目标。

听力：从信息抓取到结构分析

课程重点培养三方面能力：一是运用提示词、关键词快速定位核心信息；二是准确识别文章大意、细节信息及说话者态度；三是通过笔记记录训练，掌握学术场景下（如讲座、讨论）的听力结构分析能力。通过模拟真实学术场景的听力材料（词数约800-1000），帮助学员逐步适应海外课堂的听力强度。

口语：从基础表达走向辩证交流

除了强化发音技巧与地道表达外，课程特别注重复杂句型的应用（如虚拟语气、强调句、让步状语从句）。通过"结合自身经历做自我介绍""就医疗问题展开分析"等实战任务，引导学员在对话中表达辩证观点，为海外课堂讨论、小组汇报等场景积累经验。

阅读：从词汇积累到学术文本处理

目标是掌握3500-4000个高频词汇，能够阅读1000-1200词的学术性文章（如科技、社会类题材）。教学中会重点训练"快速浏览抓大意"与"精读析细节"两种技能，同时引入文献摘要撰写练习，为后续学术阅读打下基础。

写作：从段落构思到文体应对

课程从审题方法与段落构思入手，逐步过渡到篇章结构设计与修辞运用。通过"设计实验方案""展示社区价值观"等任务，训练学员针对不同文体（说明文、议论文）的写作能力，同时强调资料搜集与批判性分析在学术写作中的重要性。

教学保障：全程跟踪与动态调整

区别于"课上教学+课后练习"的传统模式，L4级别建立了"教学-反馈-调整"的闭环服务体系，确保学习效果可量化、可优化。

首先是即时反馈机制。每节课后，授课教师会在学习群内同步课堂表现（如知识点掌握情况、互动参与度），学习顾问时间与家长沟通，帮助学员及时解决课堂遗留问题。

其次是阶段考核体系。每完成一个教学目标（如听力模块达标），会安排专项考核，通过试卷测评与口语/写作现场展示，全面评估学习成果。针对考核中暴露的短板（如语法薄弱、逻辑混乱），教师团队会定制个性化补弱方案，调整后续教学重点。

最后是心理状态关注。考虑到语言学习的长期性与阶段性压力，课程配备专职学习规划师，定期与学员沟通学习感受，通过"学习目标拆解""压力管理技巧"等辅导，帮助学员保持积极心态，避免因短期瓶颈产生畏难情绪。

选择L4级别的核心价值

对于计划留学或就读国际课程的学员而言，L4级别不仅是英语能力的提升通道，更是学术思维的启蒙阶梯。通过系统化的语言训练与学术任务实践，学员既能夯实听、说、读、写基础，又能提前适应海外学习所需的批判性思维、团队协作等能力，为后续备考雅思/托福或衔接国际课程减轻压力，真正实现"学习效果可预期，能力提升可感知"。