课程定位与适配人群
建筑设计手绘作为设计表达的核心语言,其基础功底直接影响设计方案的呈现效果。上海四方手绘考研中心针对大一、大二学生及跨专业备考群体普遍存在的"手绘表达薄弱"问题,特别推出建筑设计手绘表现A班课程。该课程以"零基础可学"为起点,通过科学的分阶段教学体系,逐步引导学员从线条控制到完整成图,系统提升设计手绘的专业表达能力。
课程重点服务两类学员:一类是刚接触设计专业的低年级学生,尚未建立系统的手绘训练框架;另一类是跨专业转型的学习者,需要快速弥补手绘技能短板。无论基础如何,课程均采用"从0到1"的渐进式培养逻辑,确保每位学员能跟上教学节奏,扎实掌握每个阶段的核心技能。
教学体系:分阶段攻克核心难点
优秀的手绘图如同精心构思的故事,需要"词汇"精准、"语句"生动、"篇章"完整。上海四方手绘考研中心的教学团队深谙此道,将课程拆解为线稿训练与马克笔表现两大主线,每条主线又细分为基础、提升、高阶三个阶段,确保知识输入与技能输出的高度匹配。
主线:线稿基础与进阶训练
线稿是手绘表达的骨架,其精准度直接决定画面的空间感与细节呈现。课程从"线条控制"这一最基础却最关键的环节入手,逐步拓展到材质表现、透视原理、体块光影等核心模块。
基础阶段:构建手绘"底层逻辑"
此阶段重点解决"如何正确运笔"的问题。学员将系统学习抖线、直线、曲线等不同线条的运笔方式与应用场景——例如快线用于概括轮廓,慢线适合刻画细节;连续线强化画面连贯性,抖线则能表现材质粗糙感。同时,课程会深入讲解木材、石材、玻璃等常见建筑材质的线条表现技巧,为后期绘制建筑细部奠定基础。
透视原理是线稿训练的另一核心。从单体的一点、两点、三点透视,到多体块组合的多点透视;从狗视图(低视角)、人视图(常规视角)到鸟瞰图(俯视视角)及轴侧图(等距投影),学员将掌握不同视角下的空间表达规律,理解"为什么不同角度的建筑会呈现不同形态"。
提升阶段:丰富画面"语言层次"
当基础线条与透视能力达标后,课程进入配景表现环节。配景作为画面的"活细胞",需按近、中、远三个层次构建空间纵深。例如植物表现,会细分乔木(高大树木)、灌木(低矮丛植)、地被(地面植被)的绘制差异,并结合建筑性格(如古典园林适合竹子,热带建筑搭配椰子树)与地域环境(如北方的枯枝树、江南的荷花)讲解选植逻辑。
除植物外,石头、人物、汽车等配景元素的绘制也需重点突破。人物作为尺度参照,其动态与比例直接影响画面真实感;汽车、景观小品则能强化建筑的使用场景。此阶段要求学员在扎实的线条功底上,实现配景元素与主体建筑的协调统一。
同时,课程会同步讲解总图平面、立面剖面的制图规范。总图需兼顾准确性与美观性,涉及比例尺、标注规则等细节;立面与剖面则强调线型区分(如粗线表外轮廓、细线画材质纹理)与层次表达(通过线条疏密体现前后关系)。
高阶阶段:实现"从分解到整合"的跨越
完成基础与提升阶段后,学员将进入"平面转透视"的关键训练。这一环节要求根据建筑平面图,在脑海中构建三维空间模型,并通过手绘还原其造型与空间关系——这不仅是手绘技能的考验,更是设计思维的锻炼,能帮助学员在方案设计时更好地融合功能与形式。
随后的景观小品、建筑小品绘制,是对前期技能的综合应用。学员需要将单体配景(如植物、石头)组合成小场景,再逐步过渡到包含简单建筑的完整场景。最终的完整效果图画法则更具挑战性:除了精准的透视与丰富的细节,还需通过光影排线(如侧光强化立体感、顶光突出层次)提升画面的艺术表现力。
马克笔表现:色彩与笔触的艺术表达
马克笔作为手绘的"色彩语言",其灵活性与色彩表现力能显著提升画面感染力。课程针对马克笔特性,设计了从单色训练到彩色组合、从单体表现到场景成图的递进式教学路径。
基础阶段:掌握马克笔的"运笔密码"
马克笔的运笔与线稿有本质区别——它更强调笔触的连贯性与色彩的叠加逻辑。课程从单色训练开始,学员首先学习用单支马克笔完成配景(如植物、石头)的上色,重点掌握排线方向(如垂直排线表现墙面、斜向排线模拟地面)与明暗过渡(通过笔触轻重控制色彩深浅)。
随后进入单色效果图训练,要求学员将单体配景的马克笔表现整合到建筑小品中,同时关注画面整体的明暗对比(如亮部用浅灰、暗部用深灰)与协调统一(避免局部过曝或过暗)。
提升阶段:探索色彩的"情绪表达"
引入彩色马克笔后,画面的丰富性与细节暴露度显著提升。此阶段重点讲解色相与立体感的关系——例如用暖黄(#FFD700)表现受光面、冷灰(#696969)刻画阴影,通过色彩对比强化物体的空间层次。
植物的彩色表现是此阶段的难点。不同于硬质材质,植物需要笔触灵动(如用点触法表现花瓣、扫笔法绘制叶片),同时保持"细腻不脏、立体不乱"。课程会通过大量案例示范,帮助学员掌握"先铺大色、再画细节"的植物上色流程。
此外,人物、景观小品等配景的彩色表现也需重点突破。人物的服装色彩需与建筑风格协调(如古典建筑搭配中性色,现代建筑可用亮色点缀);景观小品则通过色彩区分材质(如木质用棕褐、金属用银灰),强化画面的真实感。
高阶阶段:独立完成"设计语言转译"
课程的最终目标,是让学员能根据设计构思独立完成马克笔成图。针对不同视角(狗视图、人视图、轴侧图、鸟瞰图)的表现差异,课程会分类讲解技巧——例如鸟瞰图需强化地面材质与植物层次,轴侧图则注重各立面的均衡表达。
在照片案例写生环节,学员需要将实际场景转化为手绘作品,同时融入个人艺术处理(如简化复杂背景、强化主体光影)。这一过程不仅检验前期技能的掌握程度,更能培养学员的"设计转译"能力——将观察到的真实场景,通过手绘语言艺术化地呈现设计意图。
灵活开课:适配不同学习节奏
为满足不同学员的时间安排,建筑设计手绘表现A班设置了多样化的开课模式,兼顾日常学习与集中提升需求。
') no-repeat left center; margin-bottom: 10px;">春季/秋季平时班:3月-6月、9月-12月开课,每周1天集中授课,课上讲解核心知识点,课后安排针对性练习,适合时间相对固定的在校学员。 ') no-repeat left center; margin-bottom: 10px;">寒暑假集训营:寒假(年前1月、年后2月)、暑假(7月、8月)各开设两期,每期内容一致。集训模式通过连续集中训练,加速技能提升,适合希望短期突破的学员。
无论选择哪种模式,课程均采用"讲练结合"的教学方式:课上由主讲老师示范操作、解答疑问,课下通过针对性练习巩固所学,确保每个知识点都能"学懂、练会、用熟"。