初中融合课程的核心架构：CNC与IB MYP双轨并行
上海燎原双语学校初中部（6-9年级）的融合课程体系，以国内国家课程（CNC）为根基，深度衔接国际文凭中学项目（IB MYP）框架，形成了“本土知识夯实+全球视野拓展”的双轨培养模式。这种设计既确保学生掌握国家课程要求的核心知识，又通过IB MYP的跨学科探究、项目式学习等特色，培养其批判性思维与全球胜任力。
国际文凭中学项目（IB MYP）专为11-16岁学生设计，是一套强调“知行合一”的课程框架。其八大学科领域（语言与文学、语言习得、个人与社会、科学、数学、艺术、体育与健康教育、设计）覆盖了学术与实践的多个维度。例如，在“个人与社会”学科中，学生会通过模拟联合国、区域文化调研等活动，理解全球化背景下的多元价值观；在“设计”学科里，学生需从需求分析到成品制作全程参与，锻炼解决实际问题的能力。这种“学中做、做中学”的模式，与国内国家课程的系统性教学形成互补，让知识吸收更立体。
教育生态的多维构建：从理念到实践的全人培养
学校以“聚焦全人教育引领终身发展”为核心理念，将“星火燎原点亮未来”的办学口号渗透到日常教学的每个环节。除了学科知识传授，更注重学生核心素养的培育——从“富强、民主、文明、和谐”的国家层面价值目标，到“自由、平等、公正、法治”的社会层面价值取向，再到“爱国、敬业、诚信、友善”的个人层面价值准则，这些社会主义核心价值观通过主题班会、校园文化活动、跨学科项目等形式融入学生成长。
双语浸润式学习环境是另一个关键支撑。学校不仅配备了中英语言教学的优秀师资团队，更通过“学科双语授课”“国际文化周”“双语戏剧社”等场景，让学生在真实语境中提升语言应用能力。例如，科学课采用“中文讲解核心概念+英文阅读拓展资料”的模式，既避免理解障碍，又强化专业术语积累；历史课则通过对比中外同期事件，引导学生用双语表达不同视角的历史解读。
课余成长的多元选择：六大类校本课程的赋能
每周一至周四下午的“非常学堂”，是学生拓展兴趣、发展特长的重要平台。学校从“全球视野、国学传承、人文素养、科学探究、生命健康、人际关系”六大维度，开发了数十门校本特色课程，满足不同学生的个性化需求。
在“全球视野”类课程中，学生可以参与“一带一路文化探秘”项目，通过研究沿线国家的风土人情、经济合作案例，培养跨文化沟通能力；“国学传承”类则设置了“诗词中的历史”“传统手工艺制作”等课程，让经典文化活起来。科学爱好者可选择“机器人编程”“化学趣味实验”，在动手操作中理解科学原理；关注心理健康的学生则能通过“人际交往技巧”“情绪管理工作坊”提升社会情感能力。这些课程不仅是课堂的延伸，更成为学生发现自我、挖掘潜力的起点。
硬件设施的全面保障：支持多元发展的学习空间
为支撑课程体系与学生活动的开展，学校配备了完善的教学设施。户外区域有标准操场、篮球场、网球场，满足日常体育锻炼与赛事需求；室内则涵盖艺体中心、图书馆、学习资源中心等多功能空间。
值得关注的是各类专业教室：设计教室配备3D打印机、激光切割机等设备，支持学生完成创意设计项目；戏剧教室拥有专业舞台与音响系统，为校园剧排练提供硬件保障；物理、化学实验室按国际标准配置，可开展探究性实验；围棋、剑道、古筝等教室则为传统文化课程提供专属场景。这些设施不仅是“工具”，更营造了“想探索、能实践”的学习氛围，让学生在真实情境中成长。
招生信息说明：6-8年级插班生的成长契机
当前，学校初中融合课程面向6-8年级插班生开放招生。插班生入学后，将通过“新生适应计划”快速融入：学科教师会提供个性化学习诊断，帮助衔接课程进度；学长导师制让新生在生活与学习中获得同伴支持；班主任定期跟进，确保每个学生都能在双轨课程体系中找到适合自己的成长路径。
无论是希望夯实国内基础的学生，还是有意拓展国际视野的家庭，上海燎原双语学校的初中融合课程都提供了一个“兼容并蓄”的选择。这里既有国家课程的扎实根基，又有IB MYP的全球视角；既有课堂内的深度学习，又有课余的多元探索。选择这里，不仅是选择一套课程，更是选择一段“全人发展”的成长之旅。
