• 上海高藤致远创新学校背靠绿地香港,拥有得天独厚的资源优势
  • 学校拥有完善的教学场地和硬件设施,提供学生良好的学习环境
  • 成立以来取得可喜的升学成果,5届毕业生均进入美国前40的学校

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上海高藤致远创新国际学校 - 学校简介

本文深度解析上海高藤致远创新学校,涵盖其创办背景、教育理念、特色课程体系(双A课程)、优质硬件设施(14栋教学楼/3栋宿舍楼)及5届毕业生升学成果(美国前40/英国前20),全面展现学校综合实力。

学校概况:创新型国际教育的实践基地

上海高藤致远创新学校全景

上海高藤致远创新学校自2017年成立以来,始终以"中西融通,践科学素养,修己治人,驭高科创新"为发展主线,依托与绿地香港的战略合作,在浦东新区绿地国际教育园区构建起集教学、生活、实践于一体的国际化教育生态。这里不仅是知识传递的场所,更是培养未来全球公民的成长平台。

从地理位置看,园区环境安全优雅,既远离城市喧嚣又交通便利,为学生提供了专注学习与健康生活的理想空间。这种选址理念背后,是学校对"环境育人"的深刻理解——优质的物理空间能潜移默化地提升学习体验与成长质量。

教育理念:培养有温度的创新型人才

不同于传统国际学校的单一培养模式,高藤致远将教育理念具象化为可落地的实践路径。"中西融通"不仅体现在课程设置的国际化与本土化结合,更渗透于教学方法的融合——既有西方启发式教学的开放思维训练,又保留东方教育对基础能力的扎实培养。

"践科学素养"要求学生不仅掌握知识,更要具备用科学方法解决问题的能力。学校通过PBL项目制教学法,让学生在真实情境中完成从问题分析到方案落地的全流程,这种"做中学"的模式显著提升了知识转化效率。

"修己治人"强调自我管理与社会责任感的双重培养。学校开设的自我领导力课程,通过目标设定、时间管理、团队协作等模块,帮助学生建立内在驱动力;而"元"创新课程则聚焦跨学科思维,鼓励学生用创新视角看待传统问题。

课程体系:双A课程为核心的多元选择

美高+AP课程:接轨美国本土的升学通道

选择美高方向的学生可注册美国东部HAMPDEN地区排名第1、NICHE评级A+的SPRINGFIELD COMMONWEALTH ACADEMY(SCA)高中学籍。这意味着学生毕业后将获得与美国本土学生完全一致的毕业证书和成绩单,在申请哈佛、耶鲁等院校时具备显著优势。

课程设置上,除常规美高课程外,还融入AP大学先修课程,涵盖数学、物理、计算机科学等10余个学科。通过分层教学,学生可根据自身水平选择适合的难度,既能夯实基础又能挑战高阶内容。

特色培养方面,美高方向特别设置高尔夫特色班,将体育特长与学术培养结合;艺术特色班则配备独立艺术教学楼,为有艺术志向的学生提供专业画室、陶艺工坊等设施。

A Level课程:适配多国家的学术引擎

作为英国高中课程体系,A Level在全球160多个国家被广泛认可。高藤致远的A Level课程采用分层教学模式,针对不同学科基础的学生设置初级、中级、高级班型,确保每个学生都能在原有基础上实现突破。

课程覆盖理工科(数学、物理、化学)、社科(经济、心理学)、艺术(美术、设计)等多个领域。无论学生未来选择英国G5、澳洲八大还是新加坡国立大学,都能找到匹配的学术支持。

值得关注的是,学校特别开设A-Level德国定向班,针对有意申请德国高校的学生增加德语强化课程与德国文化模块,帮助学生提前适应留德学习生活。

硬件设施:全场景支持的成长空间

依托绿地香港的资源优势,学校构建起功能明确、设施先进的校园布局。目前拥有14栋教学楼、3栋学生住宿楼、1个标准足球场和2个全场篮球场,满足学术、运动、生活的多元需求。

教学楼按功能精准划分:艺术生独享3层艺术教学楼,每层设置不同功能区——一层为绘画与雕塑工作室,二层为设计与数码艺术实验室,三层为作品展览空间;体育楼同样为3层独栋,配备健身房、舞蹈室、体能训练区;普通教学楼则注重互动性,每间教室都配备智能教学系统与可移动桌椅,支持小组研讨、项目展示等多种教学形式。

住宿方面,3栋宿舍楼均为4-6人间,配备独立卫浴、空调、书桌等设施。每层设置公共活动区,包含图书角、休闲沙发和小型厨房,既私人空间又促进学生交流。

升学成果:用数据验证教育实力

截至目前,学校已培养5届毕业生,所有学生均被美国前40、英国前20院校录取。具体来看,美国方向包括哥伦比亚大学、加州大学洛杉矶分校、纽约大学等;英国方向涵盖牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院等学府。

这些成果的取得,既得益于课程体系的科学性,也离不开升学指导的精细化。学校配备专业升学团队,从10年级开始为学生制定个性化规划,包括选科建议、背景提升、文书指导等环节。同时引入Kuder职业生涯规划系统,通过专业测评帮助学生明确兴趣方向,避免盲目选择。

使命与愿景:定义未来人才的成长标准

学校的核心使命是"培养具有好奇心、创造力和自我驱动力的学习者"。这种培养不是抽象的口号,而是渗透在日常教学的每个环节——从PBL项目的选题到自我领导力课程的实践,从社团活动的组织到国际竞赛的参与,处处都在激发学生的内在动力。

愿景中"充满好奇心、具备批判性思考能力、尊重他人想法、坚定面对困难、富有包容心"的毕业生画像,为教育实践提供了明确方向。学校通过跨文化交流活动、模拟联合国、社区服务等项目,帮助学生在真实情境中锤炼这些核心素养。

学校环境
  • 教室图片
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  • 操场
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